疫情期间,部分学校都采取了停课不停学的措施,如果您家孩子布置了停课不停学手抄报作业,没什么灵感的话,可以参考本站提供的疫情停课不停学手抄报图片及内容,希望能够帮助到大家。
有较强的独立识字能力,累计识字3000个,会书写2500个。
书写楷书,行款整体,有一定速度。
会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号,体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法。
了解提示语的4种用法,在具体习作中能有所运用。
会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句,会写连动句,会扩句、缩句。
认识关联词语,能运用关联词语造句、填空并在习作中准确应用。
请记住这个有趣的口诀:一画段儿,二画圈儿,三画需认字,四画疑难处,五画好词句。
画段儿
在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。
画圈儿
看看课文生字表中要求“学会”的生字,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪是要求“学会”的,就会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。
画需认字
就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。
画疑难处
在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。
画好词句
弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。
第一:网课屏幕尽量大且远,可以投到电视上学习,比在电脑上要安全很多,如果客厅足够长,甚至和在教室上课也并没有区别;
第二;课间休息的5-10分钟一定要到阳台上打开窗户,看外面的天空(当然,不能直视太阳),让户外光照来打断近视的信号,这样的休息才算是充分休息。
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